Eind februari is mijn artikel “Onderwijsvernieuwing (on)mogelijk zonder ICT” geplaatst in de Gids beroepsonderwijs en volwasseneducatie, een uitgave van Reed Business bv. Co-auteur is H. Ritzen.
Het geeft een goed gevoel om iets zo “helemaal af” te zien. Ik heb het omgezet in een pdf, die je hier kunt ophalen.
Wat een gedegen verhaal!
De vraag is: hoe krijg ik dit onder de aandacht van mijn managers en CvB leden?
Ja, dat is met name een probleem. Ik denk dat met name de docenten en studenten dit duidelijk moeten maken. Zij moeten ict als onmisbaar ervaren.
Probleem is, denk ik, dat de invoering van ict en van onderwijsinnovatie (cgo) vaak parallel verloopt, terwijl het al in een vroeg stadium met elkaar verweven zou moeten zijn.
Maar door met name onzekerheid en tijdgebrek, kiest men in eerste instantie voor het invoeren van cgo (moet natuurlijk in 2010 er staan). Ict komt daardoor op tweede plaats.
Tijdens een conferentie kreeg ik de vraag of men de invoering van ict zou moeten versnellen. Ik denk van niet. Nu zijn eerst de docenten en studenten aan zet. Wij kunnen natuurlijk een en ander wat sturen door het bieden van kant en klare produkten en laten zien van best practices. Ik denk dan ook dat kennisdeling hoog op de prioriteitenlijst zou moeten staan.
Wel, aan kennisdeling heb jij in ieder geval duidelijk je steentje bijgedragen, bedankt daarvoor!
Via Wilfred Rubens belandde ik bij jouw artikel. Dit had ik nu net nodig! Ook op mijn ROC lopen ontwikkelingen rondom onderwijsinnovatie en ICT nog al te vaak los van elkaar. Jouw artikel biedt een goede wetenschappelijk onderbouwing om die onwikkelingen te integreren. Bedankt!
ICT met andere vakken integreren is een van de beste manieren om ICT beter te gebruiken. Je merkt dat de studenten dit direct willen toepassen bij de andere vakken en ze worden erg blij met het resultaat. Toepassing vindt direct plaats en dit laten de studenten horen, door hun succes te vertellen. Ze zien de meerwaarde van beide vakken en willen dan meer leren.